Dividido en tres partes, la primera, Migración y diáspora, aborda estos temas desde un análisis interseccional que considera cómo las relaciones coloniales de racismo, clase, género y sexualidad han moldeado históricamente y en la actualidad el movimiento y el desplazamiento de personas de la América Latina. La segunda, Arte y descolonización, aborda través de las artes plásticas y la literatura cómo a menudo estas sirven como espacios productivos de participación en el trabajo imaginativo necesario en proyectos descoloniales.  La producción de conocimiento es un sitio central en disputa donde el colonialismo se reproduce y al mismo tiempo se desafía. La tercera parte, Educación y empoderamiento, aborda esta contradicción.
Estos trabajos resaltan las diferentes formas en que los/as migrantes de México, Guatemala, Puerto Rico y Cuba sobreviven dentro de espacios marginales, pero también se organizan para reclamar su derecho al «Buen Vivir».
Dividido en tres partes, la primera, Migración y diáspora, aborda estos temas desde un análisis interseccional que considera cómo las relaciones coloniales de racismo, clase, género y sexualidad han moldeado históricamente y en la actualidad el movimiento y el desplazamiento de personas de la América Latina. La segunda, Arte y descolonización, aborda través de las artes plásticas y la literatura cómo a menudo estas sirven como espacios productivos de participación en el trabajo imaginativo necesario en proyectos descoloniales.  La producción de conocimiento es un sitio central en disputa donde el colonialismo se reproduce y al mismo tiempo se desafía. La tercera parte, Educación y empoderamiento, aborda esta contradicción.
Estos trabajos resaltan las diferentes formas en que los/as migrantes de México, Guatemala, Puerto Rico y Cuba sobreviven dentro de espacios marginales, pero también se organizan para reclamar su derecho al «Buen Vivir».

Martha D. Escobar es profesora de Estudios Chicanas y Chicanos en la Universidad Estatal de California en Northridge. También es la directora ejecutiva de Project Rebound, que apoya a las personas encarceladas actualmente y anteriormente a ingresar a la educación superior. 
Alicia Ivonne Estrada es profesora de Estudios Chicanas y Chicanos en la Universidad Estatal de California en Northridge. Además, es directora del Center for the Study of Peoples of the Américas (CESPA). El trabajo investigativo de Estrada se enfoca en las comunidades diaspóricas centroamericanas en Estados Unidos así como la literatura maya contemporánea, el cine y la radio.